《我是什么》教案 
《我是什么》

教学内容：二年级上第八单元《30 我是什么》第一课时。

教学目标：

知识与技能
    1、认识11个生字，会写“冲、池、灾、黑、晒、浮、害、器”8个字，认识“冫”、“シ”和“灬”三个偏旁。
    2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
    过程与方法
    用多种朗读方式提高朗读水平。
    情感、态度与价值观
    知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。激发学生了解气象科学的兴趣。

教学过程：

第一课时
    一、谜语激趣，课题导入：
    1、出示谜面，将谜底板书在黑板上。
    2、板书课题《我是什么》，学生齐读课题，正音。

二、初读感悟，趣味识字
   1、初读课文，要求读准字音。

2、出示生字卡片，学生借拼音识字。
   3、“我说你找游戏”检查生字认读情况。

4、学生介绍记字方法。

5、生字组词。

6、出示课文词语，学生唱读

7、教师领读，学生跟读。

8、用“魔方”游戏检查词语认读情况。

三、再读课文，学习第一、二自然段

1、在读课文时，你想给自己提什么要求？

2、  找出谜面所在段落，并朗读、理解“飘浮”的意思。

 3、水的美。朗读云的三色的句子。
 4、小老师领读第二段。

5、理解“落、打、飘”的意思。

6、朗读。看书齐读；表演读；分角色读
  四、书写指导

 1、教师范写，学生观察并提醒书写注意点，教师总结写字观察要点

2、学生仿写。

3、出示所有生字，学生自由观察选择自己觉得最容易写错的提醒大家。

4、学生练习书写剩余生字。

五、总结衍生

1、学生总结学习成果。

2、教师小结，并提问“到底水为我们做了哪些事情？”